把全國教育大會(huì)精神要求化為民族地區(qū)教育實(shí)踐

習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會(huì)上的重要講話，向全黨全國發(fā)出了建成教育強(qiáng)國的動(dòng)員令，為我們朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)、奮力譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)嶄新篇章提供了根本遵循。民族地區(qū)要牢記囑托，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，牢牢把握戰(zhàn)略定位，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，找差距、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，持續(xù)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

以思想政治建設(shè)為引領(lǐng)，深入推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。民族地區(qū)要將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域、貫穿教書育人全過程。一是健全體制機(jī)制。把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育納入黨建工作責(zé)任制和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制范圍。探索建設(shè)方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)化開展的大中小幼一體化教育體系，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育內(nèi)容充分融入大中小學(xué)思政課和課程思政建設(shè)。二是注重以文化人。在校園中著力打造突出中華文化特征、中華民族精神、中國國家形象的景觀，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。深入實(shí)施“各族青少年交流計(jì)劃”，全方位、多層次促進(jìn)各族學(xué)生交往交流交融。聚焦中華民族共同體主題，打造一批精品項(xiàng)目，提供場(chǎng)景式、沉浸式、交互式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，潤物無聲地浸潤學(xué)生心靈。三是加強(qiáng)教研與督導(dǎo)。鼓勵(lì)多學(xué)科共同參與鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究；將學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育開展情況納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)，加快鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作落地見效。

以改革與規(guī)范為重點(diǎn)，不斷促進(jìn)民族地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。要深化教育綜合改革，提升辦學(xué)質(zhì)量，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。一是夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)。實(shí)施國家通用語言文字普及攻堅(jiān)和質(zhì)量提升行動(dòng)，高質(zhì)量開展國家通用語言文字教育教學(xué)。按實(shí)際服務(wù)人口規(guī)模配置教育資源，超前調(diào)整優(yōu)化區(qū)域?qū)W校布局結(jié)構(gòu)。深化改革創(chuàng)新，落實(shí)教育投入主體責(zé)任，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品質(zhì)。二是配齊培優(yōu)師資隊(duì)伍。加大中小幼教職工統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域流動(dòng)力度，著力解決教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題。建立省內(nèi)骨干教師到民族地區(qū)幫扶任教機(jī)制，推進(jìn)實(shí)施教育人才“組團(tuán)式”幫扶、“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃，拓展銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)一批發(fā)揮示范引領(lǐng)和帶動(dòng)作用的名師、名班主任、名校長、名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師，全面提高民族地區(qū)學(xué)校師資水平。三是通過數(shù)字賦能提升。構(gòu)建信息化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展新機(jī)制，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，不斷完善教育教學(xué)模式，大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，以數(shù)字化方式加快提升教育水平，并不斷健全數(shù)字化教育人才培養(yǎng)機(jī)制。

以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)為保障，持續(xù)匯聚民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。要樹立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來、抓后勁的理念，為民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展提供更優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)造更好條件。一是把牢辦學(xué)方向。始終堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，把教育改革發(fā)展納入民族地區(qū)各級(jí)黨委重要議事日程，及時(shí)研究解決重大問題，確保新時(shí)代黨的教育方針在民族地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校不折不扣地貫徹落實(shí)。二是強(qiáng)化支撐保障。健全以政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的制度機(jī)制，加大傾斜支持和特惠政策精準(zhǔn)扶持力度，補(bǔ)齊軟硬件設(shè)施短板。加大人才服務(wù)保障力度，讓優(yōu)秀教育人才安心、舒心、專心服務(wù)民族地區(qū)教育發(fā)展。加強(qiáng)教育法規(guī)制度建設(shè)，建立內(nèi)部自主管理監(jiān)督機(jī)制，提升依法治教、依法治校、依法辦學(xué)水平。三是營造和諧環(huán)境。推進(jìn)學(xué)校主動(dòng)創(chuàng)安、主動(dòng)創(chuàng)穩(wěn)，守牢校內(nèi)安全防線，維護(hù)校園周邊秩序。全面加強(qiáng)民族地區(qū)學(xué)校思想政治和意識(shí)形態(tài)工作，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)家訪制度，大力防范未成年人違法犯罪，持續(xù)營造全社會(huì)重視教育、關(guān)心教育、支持教育的濃厚氛圍。

（作者系中共甘肅省委教育工委書記，甘肅省教育廳黨組書記、廳長）